Der Rahmen ist fix, der Weg ist Ihrer.

• KI verstehen

  SprechenQuiz

  „Alle reden über KI — ich kann nicht mitreden.“

  1. A2

     „Ich kann erklären, dass ein Sprachmodell Wörter vorhersagt, nicht weiß — und daraus Halluzination und Schmeichelei ableiten.“

  2. B1

     „Ich kann erklären, was Agenten tun, wie Wasserzeichen funktionieren und warum man einem Text die KI nicht ansieht.“

  3. B2

     „Ich kann Zuverlässigkeit einschätzen (wann prüfen, wann vertrauen), Verzerrungen erkennen und Werkzeuge kritisch vergleichen.“

  4. C1

     „Ich kann Kolleg:innen das alles in 20 Minuten vermitteln und Werkzeugentscheidungen fürs Haus begründen.“

• Unterricht & Bewertung mit KI

  Bildschirm zeigenSchreiben

  „Die KI lobt meine Lernenden, und dann fallen sie durch.“

  1. A2

     „Ich kann Aufgaben und Material mit KI erzeugen und prüfen; KI-Feedback zur Ansicht nutzen und selbst entscheiden.“

  2. B1

     „Ich kann KI-Korrektur mit meiner eigenen vergleichen, die Fehlerarten der KI (übersehen, erfinden, loben) kennen und ein Zwei-Spuren-Modell anwenden: KI-frei oder KI erlaubt.“

  3. B2

     „Ich kann Unterrichtssequenzen mit KI gestalten, geeichte Bewertung einsetzen und formativ von summativ trennen.“

  4. C1

     „Ich kann Bewertungsstandards und Aufgabenkultur fürs Haus entwickeln und Kolleg:innen darin schulen.“

• Lernende befähigen

  SprechenSchreiben

  „Meine Teilnehmenden nutzen längst KI — plötzlich sind die Hausaufgaben fehlerfrei.“

  1. A2

     „Ich kann Lernenden erklären, was KI kann und nicht kann — und dass es in der Prüfung keine KI gibt.“

  2. B1

     „Ich kann Lernenden zeigen, welche KI-Nutzung Lernen fördert und welche es ersetzt, und Regeln dafür vereinbaren.“

  3. B2

     „Ich kann Lernende zu reflektierter, offengelegter KI-Nutzung anleiten und den Effekt sichtbar machen.“

  4. C1

     „Ich kann einen Baustein „KI-Kompetenz für Lernende“ ins Kursprogramm des Hauses bauen.“

• Datenschutz & Datenflüsse

  QuizSprechen

  „Ich will KI nutzen, aber ich weiß nie: Darf ich das überhaupt eingeben?“

  1. A2

     „Ich kann die Ampel anwenden: nichts Personenbezogenes von Lernenden in freie KI-Dienste, besonders geschützte Daten nie.“

  2. B1

     „Ich kann für die gängigen Dienste sagen, ob sie mit meinen Eingaben trainieren, wo Daten liegen und ob ein Vertrag existiert.“

  3. B2

     „Ich kann Rechtsgrundlage, Vertrag, Einwilligung und Pseudonymisierung richtig aufsetzen und eine Datenpanne erkennen und melden.“

  4. C1

     „Ich kann die Werkzeug-Liste des Hauses verantworten, Agenten-Rechte festlegen und Kolleg:innen bei Vorfällen anleiten.“

• Recht & Nachweis

  SprechenQuiz

  „Mein Haus fragt nach einem Nachweis — und ich weiß nicht, was wirklich gilt.“

  1. A2

     „Ich kann sagen, was Art. 4 KI-VO verlangt, für wen (auch Honorarkräfte) und dass es kein Zertifikat, aber Dokumentation braucht.“

  2. B1

     „Ich kann einordnen, was seit dem Digital Omnibus gilt, was Träger-Audits verlangen, und den Nachweis zusammenstellen.“

  3. B2

     „Ich kann eine KI-Leitlinie für mein Haus schreiben, Kennzeichnungspflichten korrekt anwenden und Hochrisiko einschätzen.“

  4. C1

     „Ich kann das Kollegium beraten, ein Art.-4-Konzept mit Register führen und Behördenanfragen beantworten.“

Bereiche und Stufen sind an DigCompEdu angelehnt, den EU-Rahmen für Lehrende. Die Kann-Beschreibungen sind Beispiele — das vollständige Curriculum erhalten Sie im Demo-Gespräch. Kein amtliches Zertifikat, keine Rechtsberatung.